パルクールクラスに関する 質問 Q&A

Q. パルクールクラスは教室(習い事)ではないんですか?

A. 弊社のパルクールクラスは教室という名称ではありますが、弊社(XTR LLC.)の理念である「社会で役立つ人材育成」に沿って、パルクールを通じた「教育活動の一環」として教室を展開しております。技術指導や動作指導がサービスのメインではなく、パルクールというスポーツの特性を活かして、自身の創造力や発想を形にすること自分の可能性に気付く、また自分の理想に向かい行動していくというパルクールで得られる「体験」そのものをサービスのメインとして提供しています。

Q. クラスは「教育活動の一環」とありますが、どういった教育理念なんですか?

A. 弊社XTR LLC.における教育理念は「パルクールの概念理解を基礎とし、常に自分の理想を追求し、その実現に必要なあらゆるアクション(※)を取ることが出来る人間、つまり、社会に出てからも役立つ経験を持った人材になる支援を、パルクールという世界から実施すること」です。

※あらゆるアクション:情報収集/情報分析/計画/実行/反省/再計画/コミュニケーション/プレゼン能力などなど

Q. パルクールクラスでは技術などの指導はしてくれないのですか?

A. パルクールの大部分はパルクールの概念理解と本人がどうなりたいかによって成り立っており、技術はそのあと必要に応じて獲得していくものとしています。ゆえに、技術指導を全くしないという事はありませんが、クラス内で技術指導を中心にすることは非常に少ないです。技術のみの指導をご希望の方は弊社のサービス「ポイント指導」をご利用くださいますようお願い致します。

Q. どのクラスに参加すればいいですか?

 

A. 弊社のクラスは「目的別」となっております。利用希望者のパルクールの理解度と目的に合わせて利用者自身が選択し、ご参加くださいますようお願い致します。お子さまがまだ自身で考えられない場合、まずは全てのクラスに参加して、実際の体験を通じて改めてお子さまと保護者さまで話し合いを重ねてください。それでも決められなければ全てのクラスに万遍なくご参加ください。そしてまた、何度でもお子さまと話し合ってください

Q. 初心者でも参加出来ますか?

 

A. 初心者でもクラスへの参加は勿論可能ですが、弊社のクラスでは年齢や性別、体格などを考慮しておりません。また熟練度による区分けもないため、気になる方はまず「体験クラス」や「ポイント指導」のご利用をオススメしております。

​Q. テキストなどの教本はないのですか?

 

A. パルクールの知識や動きというものは現状で無限と言えるほどのバリエーションが存在しており、そのすべてを何か媒体に書き出すことは非常に困難と言えます。また「こうすればこの子は成長する!」というものは一人一人異なります。私たちコーチはそういった理由から、あえてテキストなどの教本を用いず生徒一人ひとりに必要なタイミングで、伝わる言葉で、伝わる時期に伝達や共有を図っておりました。

Q. カリキュラムなどの内容はどうなっていますか?

 

A. 弊社のパルクールクラスでは一律のカリキュラムや機械的なテクニックの指導はありません。目的別のクラスごとにその日集まった生徒たちが「どういう集団特性」か、またそれぞれが「何をしたいか」などを踏まえてクラスの内容は常に変化します。さらに言えば、生徒はクラスの実施中でもリアルタイムで変化するため、コーチはその変化に随時対応してクラス内容も変化させます。

​Q. どのクラスが一番レベルが高いのですか?

 

A. 3つのクラスは目的別の為、各クラスに上下関係はありません。全て横並びです。どれか一つのクラスにのみに参加し続けることも可能ですが、私たちコーチは3つのクラスを不定期で循環することをお勧めします。理由としては「パルクールの多様性と他者の視点」です。パルクールは言ってみれば、自分の理想に向けてどんなシチュエーションでも何でも出来るコトを目指します。色々な人間集団の中で自分の動きや考えのバリエーションを増やし、その一つずつ全てを洗練させ、また新たな視点でバリエーションを増やします。そういった多様性を生み出し続けるためにも3つのクラスを行き来することをお勧めしています。

Q. ディレクションクラスで「知識の整理」と記載がありますが、パルクールの知識はどのタイミングで学べるのですか?

​A. パルクールの知識は、コーチと関わる中で徐々に生徒に伝達をしていきます。生徒一人一人の理解出来る能力やモチベーション、特に「時期」に応じて、言葉/意味/仕組みが伝わる言葉とタイミングで伝えていきます。

Q.うちの子は消極的だからコーチから積極的に関わって欲しいのですが、、

A.パルクールを通じて学んで欲しいことは大きく分けて身体・精神力、能動性、自律心、思考力の4つです。「(情報でも物でも)自分から取りに行く習慣」を身につけるために教室に来ていると私たちは思って関わっております。また「自分の事は自分で始末する」のが基本です。自分のやりたいコトなのであれば、自分からコーチに関わっていきましょう。この考えは、自分の行動に責任の持てる人間になって欲しいと考えるからこそです。「今日は関われなかった。だから成長のタイミングを逃した。次は自分から声を掛けよう」と思って欲しいのです。お子さまのこれからを考え、お子さまが自分から動けるための支援を保護者さまにはお願い致します。

Q. コーチ毎にクラスの差はあるのですか?

A. あります。コーチは経験年数や保有する資格の他にも、それぞれの得意不得意、またパルクールにおけるスタイルの違いや考え方そのものの違いも存在します(コーチの紹介はこちをクリックして移動)各クラスの目的とコーチの特性を踏まえて生徒は参加するクラスを選択してください。

Q.子どもがパルクールをやりたいと言って通っていますが、保護者もパルクールを理解していないといけないのですか?

A.「パルクールを通じて自分も学びたい」、「子どもと一緒に自分も成長したい」とという意識を持つ保護者の方が私たちの理想です。子どもは保護者の支援があれば必ず伸びます。逆もまた然り。パルクールそのものの理解も大切ですが、何より子どもと自分の成長を念頭に置いていることは「最重要」です。

Q.先生たちが子どもを叱る場面があるのですが、まだ子どもだし、褒めて伸ばす方がいいのでは?

A.叱られるのにはまず理由があります。私たちコーチが叱る際には、必ずその理由を伝えるようにしています。そしてその後、どう行動するのか、どう改善するのかまでを一緒に考え、お子さまに決めてもらい、実行していきます。叱られるのはかわいそうな事ではありません。むしろ成長(変化)のチャンスです。また褒めることについてですが、私たちはむやみやたらに褒めることはしません。本当に出来が良い場合や善い行いの場合には全力で褒めます。何をすれば叱られ、何をすれば褒められるのか、子どもだからこそ、分かり易くかかわる必要があると私たちコーチは考えています。ちなみに、コーチが叱る理由No,1は「真剣にやろうとしない時」、No,2は「楽をしようとする時」です。立派な人になる必要は人それぞれなので、無理しなくていいですが、時と場合でちゃんとしていることは望みます。

Q.教室に通い始めて半年以上経つのですが、基本的な動きもあまり上達していないようにか感じます。どうすればいいですか?

A.基本動作や初歩的な部分で躓いている子の理由の多くが「圧倒的な練習量の不足」です。適切な練習方法で一つの動きについて10回やってダメなら100回、それでもダメなら1000回、1万回、10万回、100万回やってみましょう。そこまでやれば必ず出来ます。そのためには保護者の支援は必須です。声掛けやアドバイス、練習環境の用意、時間の確保など、保護者にしかできないことが満載です。教室の60分の中で難易度の有る動作を習得できかどうかは難しいものです。出来なかったものは教室以外の時間で次の教室までに出来るように練習してきましょう。そのために当店では練習用具の販売も、マンツーマン指導のサービスも用意しています。お子さまの「出来るようになりたい」という気持ちに、保護者が応える親子の姿がお子さまのさらなる成長に、必ず繋がります。「親子でやり抜くチカラ」です。これはまちがいありません。

Q. ブルーカードについて

​A. 教室前後の自由練習(① 17:30~18:00/② 19:00~19:30/③ 20:30~21:00)については、今までと同様に教室前後の利用のみになります。

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