小学生の「できない」を減らすコツ｜運動教室で伸びる“段階づくり”の考え方

【結論】

「できない」は才能ではなく、段階が合っていないだけのことが多いです。

高さ・距離・分解・止まるを調整すると、できる形が作れます。

【段階づくりの4要素】

1) 高さを下げる

2) 距離を短くする

3) 動きを分解する

4) 止まる場所を増やす

【家庭の声かけ】

・「できないね」ではなく「段階を変えよう」

・「今日はここまででOK」

・「一歩ができたね」

【まとめ】

できないを減らす最短は、段階を合わせることです。

段階が上手い教室ほど、運動が苦手な子が伸びます。

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