失敗できない運動教室は危ない：小学生の習い事に必要な「挑戦の設計」（仙台）

「安全第一」は当然です。ただし、安全＝禁止が多いこと、ではありません。

本当に安全な教室ほど、子どもが“失敗できる形”で挑戦を設計しています。

■結論：安全は“挑戦を止めること”ではなく“挑戦を段階化すること”

・失敗しても戻れる

・怖い時は小さくできる

・疲れたら質を落とさず調整できる

これがあると、長期で伸びます。

■安全には2つある

1) 物理的安全：導線、配置、器具管理、補助、休憩、水分

2) 心理的安全：「怖い」「できない」「やめたい」を言っていい空気

小学生は心理が崩れると動きも崩れるので、両方が必要です。

■失敗できる教室の特徴

・段階が複数ある（簡単版が豊富）

・成功条件が多い（「止まれた」「丁寧」「選べた」も成功）

・比較が少ない（本人の一歩を拾う）

■見学で分かるチェックポイント

・子どもが止まった瞬間、コーチが段階を出せるか

・危ない状況を、注意ではなく設計で減らしているか

・できる子だけが進み、できない子が置いていかれないか

■まとめ

失敗できない環境は、挑戦を止めます。

安全な教室とは、失敗できる形で挑戦を設計している教室です。

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